微軟納德拉：2018年給予我啟發(fā)和激勵(lì)的10個(gè)人

1月9日消息微軟全球CEO薩提亞·納德拉近期分享了10位在2018年予以他啟發(fā)和激勵(lì)的人，涉及教育、醫(yī)療、文化遺產(chǎn)、兒童救助等眾多領(lǐng)域。讓我們跟隨他一起回顧這些閃光的故事，感受科技為我們的生活與夢想帶來了哪些神奇而美好的改變，并從中獲得前行力量，一起向2019出發(fā)吧~

下面是微軟CEO納德拉發(fā)布的全文：

因?yàn)楣ぷ鞯脑颍矣袡C(jī)會(huì)接觸到世界各地的很多人。他們執(zhí)著將科技的前沿不斷向前推進(jìn)，用科技的力量解決那些亟待解決的挑戰(zhàn)，讓世界更加美好，因科技而不同。

他們當(dāng)中有來自加納的老師，用黑板繪制Word界面來教孩子們?nèi)绾问褂?也有來自巴黎的企業(yè)家，讓回收利用變得與眾不同;還有來自微軟的美國團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化領(lǐng)養(yǎng)系統(tǒng)讓更多孩子能夠享受家庭的溫暖……

當(dāng)我回想即將過去的2018年，我想真誠地贊美他們。他們心懷予力他人美好生活的愿景、著眼未來，并為此付諸行動(dòng)。從他們的故事中，我意識(shí)到其實(shí)我們每個(gè)人都可以像他們一樣，發(fā)揮光和熱，在組織和社區(qū)中，甚至影響整個(gè)世界。希望他們的故事在激勵(lì)我的同時(shí)，也能夠?yàn)槟銕硪恍﹩l(fā)。

學(xué)生、教師與志愿者：定義計(jì)算機(jī)科學(xué)教育的未來

據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2020年，在美國，與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的工作崗位將達(dá)到140萬個(gè)，然而滿足相關(guān)技能要求的畢業(yè)生人數(shù)僅為40萬。

就此，微軟TEALS (Technology Education and Literacy in Schools)項(xiàng)目希望通過在全美高中普及計(jì)算機(jī)教育，來縮小這一數(shù)字差距。

這個(gè)月早些時(shí)候，我與來自布朗克斯應(yīng)用數(shù)學(xué)與科學(xué)城市學(xué)院(Bronx High School of Science)的老師同學(xué)，還有來自布魯克林威廉斯堡預(yù)備高中(Williamsburg Preparatory High School)的老師同學(xué)一起見了面，他們都是TEALS項(xiàng)目的參與者。師生們分享了TEALS項(xiàng)目為自己當(dāng)下生活帶來的影響，并表示參與項(xiàng)目幫助了他們?yōu)槲磥碜龊脺?zhǔn)備。

來自威廉斯堡預(yù)備高中的韋恩·托拜厄斯老師告訴我，在決心轉(zhuǎn)行從事教學(xué)前，他從事的是金融工作，還曾創(chuàng)辦了一家平面設(shè)計(jì)公司，而現(xiàn)在他已從事教師職業(yè)有十余年。而布朗克斯應(yīng)用數(shù)學(xué)與科學(xué)城市學(xué)院的老師泰利·亞歷山大之所以尋求TEALS項(xiàng)目的幫助，是因?yàn)閷W(xué)校沒有設(shè)置計(jì)算機(jī)科學(xué)的相關(guān)課程，他希望能通過TEALS讓學(xué)生們獲得更全面的教育。

TEALS的成果是顯而易見的:參與項(xiàng)目的學(xué)生們在計(jì)算機(jī)科學(xué)測試中的得分高于全國平均水平;并且，在與TEALS的志愿者共同工作兩年后，大多數(shù)老師能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算機(jī)科學(xué)教學(xué)，這為美國計(jì)算機(jī)科學(xué)教育的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

薩米特·塞尼：希思羅機(jī)場數(shù)字化轉(zhuǎn)型

薩米特·塞尼在倫敦希思羅機(jī)場從事安保工作已經(jīng)13年，他負(fù)責(zé)行李檢查。希思羅機(jī)場是歐洲最繁忙的機(jī)場，僅去年一年就有8000萬旅客通過，而薩米特注意到，由于語言障礙，與國際旅客進(jìn)行交流常常面臨困難。

薩米特曾向IT部門咨詢能否用智能化方案替代傳統(tǒng)的做法。但薩米特被告知，這樣的做法成本太高，他們的資金不足。

但這并沒有阻止薩米特接下來的行動(dòng)。通過網(wǎng)上教程，薩米特學(xué)習(xí)了微軟PowerApps，并開發(fā)了一個(gè)簡單的翻譯應(yīng)用程序，解決了日常安檢工作中日常所需的翻譯工作。

這個(gè)應(yīng)用程序大獲成功，現(xiàn)在薩米特在機(jī)場做全職IT用戶應(yīng)用專員，培訓(xùn)使用微軟PowerApps。到目前為止，希思羅機(jī)場團(tuán)隊(duì)已經(jīng)開發(fā)了十幾款應(yīng)用程序，相比之前使用紙筆，效率得到提升。

薩米特為機(jī)場數(shù)字化轉(zhuǎn)型做出的個(gè)人貢獻(xiàn)令我印象深刻。

隨著技術(shù)普及，每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)將自己的想法與熱情傾注到企業(yè)發(fā)展中，并與自己的職業(yè)發(fā)展軌跡相結(jié)合。

加納教師理查德：黑板上的Word界面

來自加納的鄉(xiāng)村教師理查德·阿皮亞·阿科托并沒有因?yàn)橛?jì)算機(jī)設(shè)備匱乏而停止計(jì)算機(jī)教學(xué)。

他在教室黑板上畫出了非常精準(zhǔn)的Word用戶界面來幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

“我想教他們?nèi)绾问褂梦④沇ord軟件，但因沒有電腦用于演示，我必須要盡自己最大的努力。”理查德說，“為了讓學(xué)生們建立對Word更直觀的認(rèn)識(shí)，我先畫出Word的圖標(biāo)，然后再畫出Word啟動(dòng)后的界面。”

理查德的畫迅速走紅。為了給他提供足夠的支持，我們團(tuán)隊(duì)為理查德和學(xué)生們提供了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室。

作家約翰·斯坦貝克曾寫道：“我開始相信，一位偉大的教師也是一位偉大的藝術(shù)家……這甚至可能是最偉大的藝術(shù)。”

在我看來，理查德是具有奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)造力的教師典范，他對學(xué)生影響深遠(yuǎn)。

“約翰的瘋狂襪子”約翰·克羅寧：身殘志堅(jiān)，定義新的人生

對于任何希望最大化自身影響力的公司而言，擁有一支多元化的員工團(tuán)隊(duì)是非常重要的，位于紐約的“約翰的瘋狂襪子”(John's Crazy Socks)公司就是其中一個(gè)很好的例子。

兩年前，二十二歲的約翰·克羅寧和他的父親馬克·克羅寧一起創(chuàng)辦了這家公司。這家網(wǎng)上商店出售的襪子數(shù)以千計(jì)，款式也非常獨(dú)特——有用甜甜圈裝飾的，也有印著雙關(guān)笑話的，還有以emoji表情作為花紋的……你幾乎可以買到想象中的任何款式。

然而這家公司與眾不同的地方不僅于此。約翰是一位唐氏綜合癥患者，他的公司以包容和多元化作為企業(yè)文化，聘用的員工超過半數(shù)都是殘障人士——約翰甚至在國會(huì)委員會(huì)上為小企業(yè)賦予殘障人士權(quán)利現(xiàn)身說法，來鼓勵(lì)殘障人士的職業(yè)發(fā)展。

最近，這家公司通過我們的云服務(wù)為員工提供了Office 365賬戶，對許多人來說，這是他們第一次擁有屬于自己的電子郵件賬戶。

我認(rèn)為，約翰對企業(yè)的熱愛與激情具有很強(qiáng)的感染力。他的父親曾自豪地說：“當(dāng)年約翰出生時(shí)，很多人都告訴我，他將來會(huì)遇到許多無法完成的事情。但現(xiàn)在，約翰自己定義了他的人生。”

高中生凱拉·沙麗芙、巴莉爾·施奈爾和因蒂安·史金娜：榜樣的力量

華盛頓的高中生米凱拉·沙麗芙、巴莉爾·施奈爾和因蒂安·史金娜所在學(xué)校發(fā)現(xiàn)噴泉鉛污染的隱患。這讓她們萌發(fā)了合作發(fā)明一種凈化鉛污染水的想法。

憑借這項(xiàng)發(fā)明，她們參加了美國宇航局贊助的科學(xué)競賽，并成為決賽圈唯一一支全部由黑人女性組成的團(tuán)隊(duì)。然而，這也使她們成為了種族主義黑客的攻擊目標(biāo)，有人試圖通過操縱投票系統(tǒng)讓她們無法獲勝。

當(dāng)我在新聞中看到關(guān)于她們的報(bào)道時(shí)，最吸引我的是她們出眾的才華和成為同齡人榜樣的決心。米凱拉·沙麗芙曾向《華盛頓郵報(bào)》表示："在STEM領(lǐng)域，我們并不能成為代表。但對于想要進(jìn)入STEM領(lǐng)域卻沒有足夠自信的年輕一代而言，重要的是成為榜樣。”

我邀請了米凱拉、巴莉爾和因蒂安參加微軟的年度黑客馬拉松活動(dòng)，在那里她們合作開展了一個(gè)鼓勵(lì)更多女孩學(xué)習(xí)編程的項(xiàng)目，并設(shè)計(jì)了一門教其他學(xué)生如何組織編程俱樂部的課程。

我還曾與她們?nèi)灰约八齻兊膶?dǎo)師——SOCIALgrlz的創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官瑪麗莎·珍寧一起聊天，她們跟我分享了關(guān)于利用科技去幫助本地社區(qū)女性群體的想法。

我非常希望她們能夠加入微軟，但同時(shí)我也相信，她們不論在何處，都將會(huì)做出改變世界的成就。毫無疑問，她們將鼓舞無數(shù)的人去勇敢追逐自己的夢想。

白彥兵：AI予力應(yīng)災(zāi)救援機(jī)制

2011年3月，一場史無前例的劇烈地震襲擊了日本東北部海岸，地震造成的海嘯導(dǎo)致近2萬人喪生。這場災(zāi)難促使整個(gè)世界開始重新審視應(yīng)災(zāi)機(jī)制。

日本東北大學(xué)的國際災(zāi)害科學(xué)研究所便位于此次地震最嚴(yán)重的受災(zāi)區(qū)，而目前在該研究從事研究工作的白彥兵和他的團(tuán)隊(duì)就是重要的倡導(dǎo)者之一。

我在最近一次訪問東京期間遇到了彥兵，他向我分享了他的進(jìn)展——在下次災(zāi)難來襲時(shí)，他的工作能讓救援人員有更多機(jī)會(huì)去拯救更多生命。

在此之前，地方當(dāng)局往往通過分析受災(zāi)地區(qū)的衛(wèi)星圖像，來協(xié)調(diào)分配應(yīng)災(zāi)救援力量，這非常具有挑戰(zhàn)性，并且耗時(shí)長。而彥兵正在通過應(yīng)用我們最新的計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)，開發(fā)一個(gè)能夠自動(dòng)創(chuàng)建災(zāi)區(qū)信息足跡的系統(tǒng)來解決這個(gè)問題。

我們頒發(fā)給彥兵“AI forEarth”計(jì)劃的獎(jiǎng)金，這項(xiàng)計(jì)劃致力于應(yīng)用AI來解決全球環(huán)境挑戰(zhàn)，是屬于我們更為廣泛的整個(gè)“AI for Good”計(jì)劃的一部分。彥兵這些開創(chuàng)性的研究也很好地證明了我們推動(dòng)讓AI更好服務(wù)人類的行動(dòng)倡議的意義所在。

“Plast’if”創(chuàng)始人卡珊卓·德拉：回收利用，大有可為

我們知道，如今的有些工作不一定明天還存在——這就是為什么我們投資那些幫助年輕人掌握未來工作必備技能的項(xiàng)目的原因。

在我們位于巴黎的AI學(xué)校，我親身感受到了這一點(diǎn)。這所學(xué)校的設(shè)立目標(biāo)是通過沉浸式的培訓(xùn)，為學(xué)員們提供不同行業(yè)與日需求的各種軟硬技能，使他們成長為能夠滿足未來不同需求的人才。

這些學(xué)員中有人曾是助教，有人曾是律師，有人曾是商人，還有人甚至只是高中畢業(yè)——但正是這位同學(xué)，在經(jīng)過七個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練和十二個(gè)月的實(shí)習(xí)期后，現(xiàn)在已經(jīng)做好了未來從事AI和數(shù)據(jù)科學(xué)相關(guān)領(lǐng)域工作的準(zhǔn)備。這些學(xué)員們的經(jīng)歷，無不證明了從事科技行業(yè)的工作，并不一定需要計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)位。

也正是在那里，我遇到了卡珊卓·德拉。她是一位年輕的企業(yè)家，有著讓回收品“重生“的宏偉夢想。她的公司Plast’If開發(fā)出了一款“自動(dòng)回收售貨機(jī)”，你可以將塑料放入機(jī)器中，然后將其轉(zhuǎn)化為可隨身攜帶的有用物品。值得一提的是，她和學(xué)員們一起開發(fā)出了一個(gè)能夠識(shí)別塑料的ML模型，并將其部署在了一臺(tái)普通的電腦上，然后再集成這臺(tái)電腦與3D打印機(jī)——她的新想法就這樣變成了現(xiàn)實(shí)。

卡珊卓的創(chuàng)業(yè)公司完美地展現(xiàn)了技術(shù)革新如何為解決重要社會(huì)問題——比如可持續(xù)發(fā)展問題——創(chuàng)造機(jī)會(huì)的過程，同時(shí)也很好地展示了培養(yǎng)人們掌握新技能的重要意義。

微軟同事Ruthie Seale：每個(gè)孩子都值得擁有家庭的溫暖

我們每周都會(huì)召開一次領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)會(huì)議，重點(diǎn)討論微軟或者其他公司的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人如何利用技術(shù)改變世界。

今年最讓我印象深刻的是我們的一個(gè)項(xiàng)目：應(yīng)用微軟的Dynamics 365等技術(shù)來幫助亞利桑那州的超過15000名救濟(jì)中心的兒童。

通過創(chuàng)建統(tǒng)一的解決方案平臺(tái)，兒童福利工作者們就能夠更深入地了解他們的救助對象，為他們提供更有針對性和更加個(gè)性化的幫助。“只要有可能，我們就會(huì)讓孩子們在家庭環(huán)境中成長，而不是在救濟(jì)中心。”

這個(gè)倡議由露西·施爾率先發(fā)起，她對這個(gè)項(xiàng)目存在的風(fēng)險(xiǎn)與可能的后果非常清楚，包括寄養(yǎng)體系的任何漏洞可能會(huì)給孩子們帶來的影響等。

露西跟我們分享了自己的經(jīng)歷：她的養(yǎng)子約翰是在14歲那年被收養(yǎng)的，那個(gè)年齡的他還有些逆反，但全家人都對他非常包容，把他當(dāng)成家庭的一分子。約翰現(xiàn)在已經(jīng)26歲了，做著一份他喜愛的工作，并且有很好的發(fā)展。

這段特別的經(jīng)歷讓露西與兒童救助者們緊緊地聯(lián)系在了一起。這也正是我想告訴微軟每一位員工的：將自己的目標(biāo)與熱情，和你的工作聯(lián)系起來，微軟會(huì)成為你追逐夢想的平臺(tái)。

Zyrobotics的約翰塔·麥卡拉博士和阿亞那·霍華德博士：運(yùn)用人工智能實(shí)現(xiàn)能力延伸

科技的創(chuàng)新發(fā)展也將予力全世界超過10億的殘障人士。對這一點(diǎn)我深信不疑。

微軟為研究機(jī)構(gòu)、非政府組織以及企業(yè)家們提供資金及支持，充分發(fā)揮來自社會(huì)各界的關(guān)懷與熱忱，幫助殘障人群充分地參與到社會(huì)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中。

Zyrobotics是首先獲得了這一專項(xiàng)資金支持的企業(yè)。他們的閱讀流暢項(xiàng)目為擁有不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生建立個(gè)性化方案，幫助他們可以更加流暢的閱讀。

Zyrobotics和家教老師的教學(xué)模式類似，它應(yīng)用了Azure AI創(chuàng)建自定義語音模型，可以識(shí)別出學(xué)生何時(shí)需要互動(dòng)和反饋。

今年秋天，我在亞特蘭大拜訪了Zyrobotics的首席執(zhí)行官約翰塔·麥卡拉博士和首席技術(shù)官阿亞那·霍華德博士，他們與我分享了為每個(gè)孩子提供個(gè)性化方案的想法和經(jīng)驗(yàn)。沒有人工智能技術(shù)，這是無法實(shí)現(xiàn)的。因此，我們必須通過推動(dòng)技術(shù)革新來延伸人類能力，并逐漸在這個(gè)過程中，改變?nèi)藗兊纳睢?/p>

Iconem：AI助力“遺產(chǎn)復(fù)興”

人們正在以全新的、各種未曾想到的方式體驗(yàn)著AI帶來的益處。通過人工智能技術(shù)，世界各地被自然和人為因素破壞的古代遺址都可以得到復(fù)原。法國創(chuàng)業(yè)公司Iconem開啟了古代遺址的“重生”之路。

這個(gè)主張“遺產(chǎn)復(fù)興”的團(tuán)隊(duì)運(yùn)用Azure AI將數(shù)十萬張遺址照片拼接成具有高分辨率的3D模型，從而不僅有助于考古研究，而且還可以讓更多人有機(jī)會(huì)如置身其中近距離的感受，而不至于讓這些珍貴的文化遺產(chǎn)隨著時(shí)間的流逝永遠(yuǎn)消失。目前，Iconem已經(jīng)完成了包括柬埔寨吳哥窟，以及位于伊拉克、敘利亞等飽受戰(zhàn)爭蹂躪地區(qū)的多個(gè)標(biāo)志性遺址的“復(fù)興“項(xiàng)目。

我的微軟同事樂寧·圖卡莉是一名在2015年逃離了敘利亞大馬士革的律師，她說，看到技術(shù)能夠復(fù)原Umayyad清真寺的祭祀活動(dòng)，她非常感動(dòng)。“我覺得像在夢中，仿佛真的來到敘利亞了一樣。”她說，“我甚至可以感受到清真寺里面的陽光。”

Iconem創(chuàng)始人凡斯·烏伯曼表示，“這是讓歷史保持生機(jī)與活力的一個(gè)途徑...因?yàn)槿绻悴恢滥銇碜阅睦铮憔筒恢滥銘?yīng)該去往何方。”

每一個(gè)改變的背后我們都看到了激情和創(chuàng)造力，以及科技的力量對社會(huì)、對世界、對未來的深遠(yuǎn)影響。而我們每個(gè)人都會(huì)在其中。你好!2019。